شهید احمد اسکندری، سال ۱۳۳۶ش در یکی از روستاهای  خمین، چشم به جهان گشود. درسال ۱۳۵۹ش، به عضویت نهاد سپاه پاسداران انقلاب اسلامی درآمد. تشکیل گردان القارعه، تشکیل گشت ثارالله، فرماندهی یگان، عملیات پادگان ولیعصر (عج)، عملیات شهری و سرکوب ضد انقلاب، از دیگر اقدامات او در سپاه پاسداران بود. با آغاز جنگ تحمیلی، احمد به جبهه‌شتافت و معاونت لشکر حضرت رسول (ص) را بر عهده گرفت.فرمانده عملیات پایگاه تهران و معاون لشکر محمد رسول‌الله (ص) عازم عملیات والفجر مقدماتی شد و در سن بیست و پنج سالگی در عملیات والفجر ۱ به شهادت رسید.
 

مهر:وزیر ورزش و جوانان با اشاره به اینکه ادغام دو حوزه ورزش و جوانان براساس قانون انجام شده است و باید چند سال تجربه شود تا در زمینه موفق بودن یا نبودن آن به نتیجه رسید.
محمود گودرزی در حاشیه جلسه ستاد ساماندهی امور جوانان درباره نظر استاندار زنجان بر جدایی جوانان از وزارت ورزش و اپوزیسیون خواندن صحبت های وی از سوی وزیر ورزش، گفت: دو دیدگاه در زمینه تفکیک حوزه ورزش از جوانان مطرح بود و شورای عالی جوانان با این کار مخالفت کرد. به اعتقاد اعضای شورای عالی جوانان، ادغام دو حوزه ورزش و جوانان براساس قانون انجام شده است و این ادغام باید چند سال تجربه شود تا در زمینه موفق بودن یا نبودن آن به نتیجه رسید.

فارس:سخنگوی وزارت بهداشت، از مرگ ۷ هزار و ۳۸۷ نفر در کشور به علت ابتلا به ایدز خبر داد و گفت: ۹ هزار و ۳۹۴ نفر در مرحله بالینی ابتلا به ایدز بوده و تحت درمان هستند.
ایرج حریرچی ادامه داد: تاکنون در ایران 30 هزار و 183 نفر در کشور حامل ویروس اچ‌ای‌وی شناسایی شده اند که ممکن است مبتلا به ایدز نباشند؛ همچنین 7 هزار و 387 نفر تا امروز به علت این بیماری در کشور فوت کرده‌اند.
وی خاطرنشان کرد: در حال حاضر 9 هزار و 394 نفر در مرحله بالینی ابتلا به ایدز بوده و علایم ایدز را داشته و تحت درمانند.
 

"دلمان خوش است که فرزندمان در مدرسه دولتی درس می خواند؛ روز اول ثبت نام گفتند: «ثبت نام دخترتان منوط به پرداخت کمک هزینه است» و یک صد هزار تومان دریافت کردند؛ دو ماه قبل، هزینه جزوات و چاپ و پرینت خواستند و بعد هم نامه دادند که فرزندتان در درس ریاضی ضعیف است و باید کلاس تقویتی ثبت نام کند و پول هنگفتی دریافت کردند.اگر هم اعتراض کنیم می گویند: می توانی بچه ات را ببری مدرسه دیگر. فرزند من هم متاسفانه درسش خوب نیست که همه مدارس با آغوش باز قبولش کنند و همه جا دست رد به سینه مان می‌زنند. سوالم این است: آیا به صرف باهوش نبودن فرزندم، باید از ما باج گیری کنند؟"
«دریافت پول اجباری در مدارس دولتی و هیئت امنایی ممنوع است» این جمله بارها از زبان مسئولان آموزش و پرورش شنیده شده و تغییر دولت ها نیز در تغییر این جمله تاثیری نداشته است، اما واقعیت محرزی که خانواده ها با آن درگیر هستند، دریافت پول است. در حالی که در مدارس دولتی به عناوین مختلف از والدین دانش آموزان مبالغی دریافت می شود، دریافت پول از والدین در مدارسی که برچسب هیئت امنایی در کنار اسم مدرسه زده شود، بسیار عادی تر به نظر می رسد. مدارسی که تعداد آنها رو به گسترش است و حتی گاهی به دلیل نبود مدرسه دولتی در یک منطقه، تنها انتخاب خانواده هاست.
مسئولان آموزش و پرورش تاکید دارند که دریافت پول تخلف است، اگر پولی هم داده می‌شود، باید داوطلبانه باشد، اما خانواده هایی که فرزندانشان در مدارس هیئت امنایی تحصیل می کنند، حرف های متفاوتی می زنند.

  دریافت شهریه ممنوع!
اما سخنان مسئولان آموزش و پرورش به گونه‌ای دیگر است.
مدیرکل آموزش وپرورش شهر تهران می گوید: دریافت شهریه در مدارس هیئت امنایی ممنوع است؛ این مدارس تنها می توانند در فعالیت‌های فوق برنامه، آن هم اگر خانواده ها تمایل داشته باشند، هزینه دریافت کنند؛ در این ارتباط «اسفندیار چهاربند»، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران به خبرنگار مهر می گوید: مدارس هیئت امنایی که کلاس فوق برنامه برگزار می‌کنند، براساس ضوابط مشخص شده از مردم هزینه دریافت می‌کنند. در مدارس هیئت امنایی حضور دانش‌آموز در فعالیت‌های فوق برنامه اختیاری است و الزامی وجود ندارد و زمانی پول دریافت می‌شود که اولیای دانش‌آموز داوطلبانه فوق برنامه‌ها را انتخاب کنند.
همچنین «نورعلی عباسپور» رییس شوراهای وزارت آموزش وپرورش نیز همانند دیگر مسئولان وزارت آموزش وپرورش دریافت پول را اجباری نمی داند و تاکید دارد: هدف از ایجاد مدارس هیئت امنایی ایجاد نوعی مدرسه نیست، بلکه ایجاد نوعی مدیریت مدرسه است که مبتنی بر خرد جمعی و با حضور افراد ذینفع و برخی از اولیای دانش آموزان و با مدیریت مدرسه تصمیم می گیرند که منابع مدرسه هیئت امنایی را تامین کنند و این منابع نباید از سوی اولیا تامین شود و فشاری روی آنها باشد.

  فلسفه مدارس هیئت امنایی به انحراف کشیده شده است
رییس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت ها نیز معتقد است: فلسفه مدارس هیئت امنایی به انحراف کشیده شده و باید از این موضوع جلوگیری کرد. کمیته نظارت و کیفیت بخشی، عملکرد مدارس هیئت امنایی را تا پایان سال بررسی می کند. مدارسی که نتوانسته اند به ازای تشکیل هیئت امنا، کیفیت خود را نسبت به سال گذشته افزایش دهند به وضعیت سابق باز می گردند و به مدارس عادی تبدیل می شوند؛ زیرا مدارس هیئت امنایی برای کمک به مردم است.
«مرضیه گرد» ادامه داد: متاسفانه برخی از مدارس هیئت امنایی با نام فعالیت های فوق برنامه، مبالغی را از اولیا دریافت می کنند؛ در صورتی که این مدارس خارج از جیب اولیا باید اداره شوند.
وی خاطرنشان کرد: بنده بازدیدهایی داشته ام و مدارس هیئت امنایی در حاشیه تهران دیده‌ام که هیچ پولی از خانواده ها دریافت نکرده اند و خانواده ها راضی بودند.

  پای درد دل مدیرمدرسه
باور کنید سیاست یک بام و دو هوا که می‌گویند همین است که برای ما اتفاق می افتد؛ از طرفی آموزش و پرورش، بودجه ما را به شدت محدود کرده و می گوید: از دانش آموزان کمک های داوطلبانه بگیرید. از طرف دیگر رسانه ها مدام به مردم القا می کنند، تحصیل در مدارس هیئت امنایی رایگان است و به تبع، والدین حاضر نیستند مبلغی را به عنوان شهریه پرداخت کنند و توقع دارند بهترین امکانات به صورت رایگان در اختیار فرزندشان باشد.
واقعا ما هم از این وضعیت خسته شده ایم. مگر کادر اداری مدرسه، این پول را برای خودش خرج می کند که این همه اعتراض وجود دارد؟وقتی بودجه مدرسه محدود است باید چه تدبیری اندیشیده شود؟با این رویه که پیش می رود بیشترین وقت و انرژی کادر اداری مدرسه صرف تامین هزینه ها می شود و سیاست گذاری ها برای ارتقای دانش آموزان به تعویق می افتد.

آرمان
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: طبق قانون، اولیای دانش‌آموزانی که از تحصیل فرزندان خود جلوگیری کنند، یک میلیون تومان جریمه می‌شوند و سه ماه حبس در انتظار دارند. «علی باقرزاده» افزود: طبق قانون، اولیای دانش‌آموزان موظف به فرستادن فرزندان خود به مدرسه هستند و اگر پدر و مادری مانع ورود فرزند خود به مدرسه شود، آموزش و پرورش از آنها در مراجع قضایی شکایت خواهد کرد که این شکایات خارج از نوبت، رسیدگی خواهد شد. او افزود: آموزش و پرورش موظف است موانع ترک تحصیل دانش‌آموزان را برطرف کند، اما اگر با برطرف شدن این موانع، اولیای دانش‌آموزان از رفتن فرزند خود به مدرسه جلوگیری کنند، با آنها برخورد خواهد شد.

وطن امروز
چند سالی است که پاداش پایان خدمت فرهنگیان بازنشسته به دلیل کمبود یا نبود اعتبارات کافی، پرداخت نمی‌شود و افرادی که بازنشسته می‌شوند، چشم‌انتظار دریافت این پاداش هستند، اما یک نکته در این بین وجود دارد که آموزش‌وپرورش می‌تواند از طریق آن، اعتبارات پاداش پایان خدمت فرهنگیان بازنشسته را تامین کند و سنگینی این اعتبارات را روی دوش دولت نگذارد.

ایران
مدیرعامل سازمان بیمه سلامت از کسری ۳ هزار میلیارد تومانی بودجه بیمه سلامت در سال‌جاری خبر داد و گفت: ۲ هزار و ۳۵۰ میلیارد تومان از منابع بیمه سلامت امسال بابت بدهی هزینه شد.
«دکتر محمدجواد کبیر» دیروز در مورد سهم بیمه سلامت از هدفمندی یارانه‌ها گفت: سال ۹۴ را با پرداخت منابع سال ۹۳ شروع کردیم، به طوری که 1هزار و ۶۵۰ میلیارد تومان از منابع سال ۹۳ وصول نشده بود و عملا در سال ۹۴ با بدهی سال قبل مواجه شدیم و همچنین ۷۰۰ میلیارد تومان نیز از بدهی‌های سال ۹۲ پرداخت نشده بود.  وی گفت: در مجموع، ۲ هزار و ۳۵۰ میلیارد تومان از منابع امسال بابت بدهی ۹۲ و ۹۳ پرداخت شد؛ به همین دلیل با کسری اعتبار روبه‌رو شدیم که امری اجتناب‌ناپذیر بود. کبیر با اشاره به اینکه اگر قرار باشد بسته خدمتی ما براساس طرح تحول در سال ۹۵ اجرایی شود، حداقل به ۱۶ هزار میلیارد تومان پول نیاز داریم، گفت: قطعا اگر منابع در سال ۹۵ تخصیص پیدا نکند، در ارایه خدمات با چالش مواجه می‌شویم.

ابتکار
معاون مرکز مدیریت شبکه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از تصمیم وزارت بهداشت برای ادامه برنامه پزشک خانواده در سال آینده خبر داد.دکتر محمدرضا میرزایی درخصوص آخرین وضعیت اجرای برنامه پزشک خانواده در کشور گفت: در حال حاضر در استان مازندران حدود 600 و در استان فارس هم بیش از 1000 پزشک با این برنامه قرارداد دارند. این خدمات در مازندران رایگان است و در استان فارس نیز تنها 10 درصد فرانشیز از مردم گرفته می‌شود. داروهای تجویز شده برای بیماران نیز رایگان است و فقط از آنها حق مسئولیت فنی گرفته می‌شود.

شهروند
«٦‌میلیون هکتار از بیابان‌های کشور در شرایط بحرانی برای تبدیل شدن به منشا گرد و غبار قرار دارد.» کانون‌های گرد و غبار درحال گسترش است و حالا به گفته رییس کمیسیون کشاورزی، منابع طبیعی، آب و محیط‌ زیست مجلس، این کانون‌های بحرانی به ٦‌میلیون هکتار رسیده‌ است. کاهش بارش، خشکسالی و بهره‌کشی بیش از حد از منابع آب زیرزمینی، باعث از دست رفتن ذخایر آبی کشور و تبدیل شدن دشت‌ها و بیابان‌ها به کانون‌های بحران گرد و غبار شده است. عباس رجایی در گردهمایی سراسری مدیران سازمان حفاظت محیط‌ زیست در این‌باره گفت: «٩٠‌میلیون هکتار بیابان در کشور وجود دارد که ٦‌میلیون هکتار آن در شرایط بحرانی برای تبدیل شدن به منشا گرد و غبار است.»
 

منظور از پیشگیری در ارتباط با مصرف مواد مخدر عبارت است از:
1 -پیشگیری از آشنایی فرد آسیب پذیر با مواد مخدر و استعمال آن
2 -پیشگیری از استعمال مجدد آن در مورد فردی که با ماده مخدر آشنا شده و مصرف کرده، ولی هنوز اعتیاد پیدا نکرده است.
3 -پیشگیری از ازدیاد مقدار مصرف و معالجه معتاد و جلوگیری از تسری اعتیاد معتاد به افراد دیگر.
 لذا پیش گیری شامل سه مرحله اساسی است:
 مرحله اول:
مهم ترین مرحله و هدف، آن است که نفی از مواد مخدر و زیان آن با فرهنگ اصیل ما آنچنان آمیخته شود که جامعه، آزمودن آن را آزمودن نیش عقرب بداند؛ اقدامات و آموزش های اقشارآسیب پذیر به نحوی صورت بگیرد که افراد هرگز رغبتی به استعمال مواد مخدر از خود نشان ندهند، همان طور که رغبتی به خوردن مردار ندارند.
   مرحله دوم:
این مرحله، جلوگیری از معتاد شدن است و باید با پی بردن به نخستین بار مصرف مواد مخدر بلافاصله اقدامات لازم را (با توجه به ویژگی های مصرف کننده و شناخت عوامل روی آوری او به مصرف مواد مخدر) انجام داد تا از تکرار مصرف و سقوط او به دام اعتیاد جلوگیری شود.
 مرحله سوم:
این مرحله، در حقیقت بازپروری معتاد است که بتواند به زندگی عادی قبل از اعتیاد برگردد و بازتوانی، تحقق یابد؛ این پیشگیری یا بازپروری موجب می شود که آثار و علایم به تدریج کم شود؛ مثلا از زیاده طلبی جلوگیری می کند، از بروز آثار محرومیت به تدریج کاسته می شود و وابستگی جسمانی معتاد در وهله اول و سپس وابستگی روانی او با به کارگیری شیوه‌های ویژه از بین می رود؛ ولی باید دانست در این مرحله که در واقع معالجه بعدی اعتیاد باید نامید، چه بسا لازم می شود از جایگزین استفاده شود و پس از انقطاع وابستگی جسمانی، ضرورت دارد ترک اعتیاد داده شده، مدت ها تحت نظارت مراکز خاصی قرار گیرد و مراقبت های ویژه به عمل آید تا بر اثر عدم انقطاع، قطع وابستگی روانی فرد مجددا به مصرف مواد مخدر روی نیاورد و از عود جلوگیری شود.

اسفند ماه برای بسیاری از مشاغل، ماه رونق اقتصادی است و کسبه از افزایش خریداران خوشحال می شوند، اما قشری که در سالیان اخیر از شلوغی بازار نهایت استفاده را برده‌اند متکدیان هستند. متکدیانی که با حضور در بازار با شیوه های مختلف، دل مردم را به رحم می آورند و از آنها پول می گیرند.آنگونه که نتایج یکی از تحقیقات در شهر تهران نشان داده است، پنج هزار متکدی در تهران حضور دارند که فقط 10 تا 15 درصد آنها واقعا نیازمندند.
 با وجود اینکه سال گذشته رییس‌جمهور در دستوری خواستار ساماندهی متکدیان در کشور شده است، همچنان در نقاط مختلف شهر متکدیانی را می‌بینیم که عنوان می‌شود اغلب آنها نه تنها نیازمند نیستند، بلکه اقدامشان به نوعی کلاهبرداری از شهروندان است. حضور متکدیان در سطح شهر در روزهای اخیر افزایش یافته است که این خود، بار دیگر ضرورت توجه به ساماندهی آنها را نشان می‌دهد.
هرچند به دلیل زیرزمینی بودن و صورت‌های جدیدی که گدایی پیدا کرده، به راحتی نمی‌توان آمار دقیقی از گدایان ارایه کرد، اما آنگونه که نتایج یکی از تحقیقات در شهر تهران نشان داده است، پنج هزار متکدی در تهران حضور دارند که فقط 10 تا 15 درصد آنها واقعا نیازمندند. بر اساس نتایج این تحقیق، متکدیان به طور میانگین روزی 300 تا 400 هزار تومان درآمد دارند و برخی از آنان مسلح به شوکر یا سلاح‌های سرد دیگر هستند.
اکثریت جمعیت پنج هزار متکدی حاضر در شهر تهران، غیر تهرانی بوده و حدود 55 درصدشان درآمدهای بالایی دارند. همچنین بالغ بر 30 درصد این افراد به صورت شبکه‌ای و فامیلی فعالیت می‌کنند. برای درک معضل تکدی‌گری حتی لازم نیست پای آمارها را هم وسط کشید. بدون رجوع به اظهارنظر کارشناسان مبنی بر کاهش سن تکدی‌گری و فقط با نگاهی به شکل و شمایل گدایان شهر می‌توان فهمید که سن گدایی در کشور ما کاهش یافته است.
باز شدن پای باندها به مسئله گدایی، حضور کودکان و زنان را در این زمینه به میزان زیادی توجیه می‌کند. بنابر بعضی گزارش‌ها برخی از این کودکان که با ظاهری نامناسب در سرمای این شهر در حال گدایی هستند، همان کودکانی هستند که دم در بیمارستان‌ها به قیمت‌های ناچیزی به این باندها فروخته می‌شوند. کافی است بر این نکته آخر دقیق شویم تا بدانیم ماجرای پشت پرده گدایی در کشور ما بسیار پیچیده‌تر از آن است که از آن سخن گفته می‌شود.
مسئله تکدی‌گری به حدی پیچیده و چند وجهی است که حتی بسته به مقاطع زمانی و مکانی هم صورت‌های جدیدی می‌یابد و این را از اظهارنظر روز گذشته مدیرعامل سازمان رفاه شهرداری می‌توان استنباط کرد.
در همین راستا طی چند روز گذشته مدیرعامل سازمان رفاه شهرداری در پاسخ به پرسشی با این محتوا که: برخورد با متکدیان را در دستور کار دارید، اما شاهد حضور روزافزون آنها به ویژه در چهارراه‌ها هستیم، گفت: بخش عمده متکدیان، کودکان کار هستند که ساماندهی آنها نیازمند مداخله جدی و هماهنگی بین نیروی انتظامی، بهزیستی، قوه قضاییه و شهرداری است. فرزاد هوشیار افزود: از آنجا که جمع‌آوری کودکان متکدی از یک پروتکل خاص راهبری می‌شود که در یدِ سازمان بهزیستی است، هماهنگی‌های لازم را با آنها انجام می‌دهیم. او با بیان اینکه تکدی گری جرم است، گفت: امیدواریم جمع‌آوری متکدیان به طور جدی انجام شود و درخواست ما از مردم این است که به هیچ‌وجه به متکدیان کمک نکنند.
او اضافه کرد: بسیاری از این متکدیان در روزهای منتهی به عید از شهرستان به تهران می‌آیند، به همین دلیل شاهد افزایش حضور آنها در روزهای نزدیک به نوروز هستیم.
 

یکی از مهارت های مهم زندگی، مهارت « نه» گفتن است. اگر بخواهیم انواع مواردی که ما در آنها ناچار به استفاده از این مهارت هستیم را دسته بندی کنیم، به دو طبقه کلی می رسیم: نه گفتن به خود و نه گفتن به دیگران!
نه گفتن به خود : هر فرد برای خود اهدافی در نظر می‌گیرد و بر این اساس تصمیماتی اتخاذ می کند. براین اساس و برای عملی کردن تصمیمات خود، لازم است با هر آنچه که در ارتباط با خود و مانع عملی شدن تصمیمات او می شود، مبارزه کند. در چنین حالتی، فرد باید به خواسته‌های خود نه بگوید تا بتواند به اهداف خود برسد. فردی را تصور کنید که تصمیم گرفته است با اجرای یک رژیم غذایی مناسب، مقداری از وزن خود را کاهش دهد. کاهش دادن وزن، هدف اساسی اوست که برای رسیدن به آن باید دست از برخی رفتارهای خوردن بردارد. مثلا از خوردن شیرینی جات دست بردارد.
نه گفتن به دیگران :آیا در همه موارد باید از این مهارت استفاده کرد؟ آیا باید همیشه در مقابل خواسته های دیگران مقاومت کرد و با جدیت جواب رد به آنها داد؟ مسلم است که باید طبقه بندی مناسبی روی موارد و موضوعاتی که نه گفتن در آنها لازم به نظر می رسد، داشته باشیم. زمانی که قبول درخواست ها خطرات و مشکلات جدی برای فرد به همراه دارد، لازم است فرد با قاطعیت رفتار کند. مثل درخواست فردی مبنی بر استفاده از سیگار. در موارد دیگری چون امانت دادن کتاب به دوست وقتی که خودمان آن را نیاز داریم یا موارد مشابه دیگر، می توان در ابتدا به دنبال راهکارهای دیگر بود و در صورت عدم وجود این راهکارها از این مهارت ها استفاده کرد.