ادامه از صفحه یک...
پس از قیام حسینی در عاشورا، قیام زینبی ابعاد مختلف حادثه عاشورا و شهادت حضرت سیدالشهدا را برای بشریت تثبیت و ماندگار کرد. رهبر انقلاب، سوگواری ملت در دهه اول محرم امسال را پدیده‌ای در تاریخ کشور دانستند و افزودند: با وجود محدودیت‌های شدید ناشی از کرونا، مردم، گویندگان و مرثیه‌خوانان، ضمن حفظ شورحسینی و تشکیل مجالس عظیم و معنوی دستورالعمل‌ها را رعایت کردند که به عنوان یک مُرید اهل بیت، صمیمانه از همه عزیزان تشکر می‌کنم. حضرت آیت‌اله خامنه‌ای، همچنین با تشکر از زحمات چند ماه اخیر مجموعه آموزش و پرورش و گزارش خوب وزیر گفتند: برنامه‌ریزی و اقدامات این مجموعه پس از شیوع کرونا بی‌سابقه بود؛ چون تجربه‌ای در این زمینه نداشتیم که از همه قدردانی می‌کنم.
ایشان در محور اصلی سخنانشان، منطق و هدف آموزش و پرورش در همه دنیا را «تربیت انسان شایسته» خواندند و افزودند: البته با توجه به تعاریف گوناگون انسان شایسته در مکاتب مختلف، نوع آموزش‌ها و پرورش‌ها متفاوت می‌شود.
رهبر انقلاب افزودند: در نظام اسلامی برون‌داد و حاصل ۱۲ سال تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان و جوانان باید تربیت انسان‌های مؤمن، خردمند، متفکر و اندیشمند، دانشمند، با نظم، با انصاف، دارای اخلاق اسلامی و در یک کلمه انسان‌های مجاهد و اهل عمل باشد. حضرت آیت اله خامنه‌ای با طرح این پرسش که برای تربیت چنین انسان‌هایی دستگاه آموزش و پرورش باید چه ویژگی‌هایی داشته باشد، افزودند: برای تحقق منطق و هدف انسان‌سازی، آموزش و پرورش به عنوان لشکر عظیم فرهنگی نیازمند زیر بنای مستحکم و تحول بنیادی است. رهبر انقلاب با اشاره به گذشت ۹سال از تنظیم سند تحول آموزش و پرورش افزودند: در این سند اهداف کلان و راهبردهای کلی مشخص شده است که باید براساس سیاست‌ها، برنامه اجرایی تنظیم شود. ایشان افزودند: برنامه اجرایی سند تحول با وجود تلاش‌های دولت‌های مختلف هنوز به طور کامل تنظیم نشده است که شورایعالی آموزش و پرورش و مدیریت کلان آن باید این مسئولیت را انجام دهند. رهبر انقلاب،‌ترمیم دوره‌ای سند تحول با نگاه تکمیلی را از مفاد سند تحول و وظیفه شورایعالی انقلاب فرهنگی خواندند و افزودند: مسئولان آموزش و پرورش، این موضوع را پیگیری کنند. ایشان «زمان‌بندی» و «تعیین شاخص‌های پیشرفت» را در برنامه جامع اجرای سند تحول ضروری خواندند و افزودند: برنامه جامع باید متقن و در بردارنده همه اهداف سند تحول باشد.
حضرت آیت‌اله خامنه‌ای تبیین صحیح سند تحول را هم مهم دانستند وگفتند: سند تحول باید برای همه سطوح آموزش و پرورش، به روشنی و جذاب تبیین شود تا همه مدیران و معلمان برای اجرای دقیق آن انگیزه پیدا کنند. رهبر انقلاب، معلمان را عناصر تعیین‌کننده در دستگاه عظیم فرهنگی آموزش و پرورش خواندند و با تأکید بر لزوم صیانت از شأن و نقش معلمان گفتند: معلمان به‌معنای واقعی افسران سپاه پیشرفت کشور هستند و حفظ شأن و جایگاه معلم در درجه اول به‌عهده خود آنان است و هر معلمی باید این احساس را داشته باشد که او آینده‌ساز است. حضرت آیت‌اله خامنه‌ای افزودند: آموزش و پرورش نیز باید از شأن و جایگاه معلمان حمایت کند و این هدف باید با کمک مجلس و دستگاه‌های مرتبط هم‌چون سازمان برنامه و بودجه محقق شود. ایشان تأکید کردند: نگاه به آموزش و پرورش باید نگاه به یک دستگاه زیربنایی باشد نه مصرفی و هزینه کردن در آموزش و پرورش هم‌چون سرمایه‌گذاری در مسائل زیربنایی در نظر گرفته شود. رهبر انقلاب، فرهنگ‌سازی برای ترویج احترام و اکرام معلمان در جامعه را عامل سوم در صیانت از جایگاه و شأن این قشر مهم و تأثیرگذار دانستند و گفتند: دستگاه‌های فرهنگی به‌ویژه صدا و سیما در این زمینه نقش بسیار مهمی دارند و باید این کار لازم را به‌صورت مستمر و هنرمندانه انجام دهند.
حضرت آیت‌اله خامنه‌ای، موضوع جذب و تربیت معلم را بسیار مهم برشمردند و با اشاره به دو دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی، خاطرنشان کردند: باید به‌گونه‌ای برنامه‌ریزی و ظرفیت‌سازی شود که معلمان سراسر کشور، فقط از مسیر این دو دانشگاه وارد آموزش و پرورش شوند و مجلس شورای اسلامی نیز باید در تصویب طرح‌ها به‌گونه‌ای عمل کند که خارج از مسیر این دو دانشگاه، ورودی به آموزش و پرورش وجود نداشته باشد.
ایشان، در نظر گرفتن صلاحیت‌های دینی،اخلاقی و سیاسی را در جذب معلمان مورد تأکید قرار دادند و گفتند: باید در جذب معلمان یک گزینش صحیح و خردمندانه انجام شود و اجازه ورود نیروی بی‌کیفیت به آموزش و پرورش داده نشود.

 

 شاید نخستین‌بار باشد که دو روحانی با این شدت بر سر یک مقام اجرایی دولت که استاندار است،با هم بگومگوی رسانه‌ای می‌کنند. دست‌مریزاد به «واعظی» که از پایتخت، حامی حاشیه است و آفرین به‌زعیم حوزه‌های علمیه استان خوزستان که پشت مدیر استانی‌اش می‌ماند. ماجرا از این‌جا آغاز شد؛از خبری با تیتر «حمله تند پناهیان به استاندار خوزستان». حجت‌الاسلام «پناهیان» با انتقاد شدید از استاندارخوزستان و با اشاره به مشکل‌های بی‌آبی مردم بخش‌هایی از استان خوزستان گفت: اگر من بودم، استاندار را به گاری می‌بستم و می‌گفتم هر روز باید آب ببری. یک روز بعد خبر آمد؛ واکنش آیت‌اله جزایری به سخنان جنجالی پناهیان. آیت‌اله «موسوی‌جزایری» با بیان اینکه درواقع نیازی به بیان این جمله که باید استاندار را به گاری بست نبود، گفت: استاندار خوزستان پیگیری متعددی را در پایتخت برای تأمین بودجه و منابع مالی مورد نیاز اجرای طرح آب‌رسانی به «غیزانیه» انجام داده است. آیت‌اله موسوی‌جزایری، زعیم حوزه‌های علمیه خوزستان به اظهارات اخیر پناهیان درباره مشکل‌های این استان پاسخ داد. وی با اشاره به تلاش‌های صورت گرفته برای حل مشکل‌های استان خوزستان، از پناهیان خواست تا پیش از اظهارنظرهای انتقادی، تحقیق کند. زعیم حوزه‌های علمیه استان خوزستان، در واکنش به اظهارات اخیر حجت‌الاسلام پناهیان نسبت‌به عملکرد مدیریت ارشد این استان، با بیان اینکه چنین قضاوتی درباره استاندار خوزستان صحیح نبود گفت: درخصوص تلاش صورت‌گرفته در استان خوزستان باید بررسی دقیقی صورت می‌گرفت.در ادامه این واکنش نیز استاندار خوزستان در واکنش به سخنان حجت‌الاسلام پناهیان، با صدور اطلاعیه‌ای واکنش نشان داد. در ابتدای این اطلاعیه بخشی از فرمایشات مقام معظم رهبری نقل شده که آمده است: نقد باید منصفانه باشد، باید عاقلانه باشد، باید مسئولانه باشد.سیاه‌نمایی هنر نیست؛ اینکه برداریم همین‌طوری بی‌هوا، این دستگاه و آن دستگاه را، این قوه و آن قوه را بدون هیچ تمیزی محکوم کنیم، هرکسی و هربچه‌ای هم می‌تواند سنگ دستش بگیرد و شیشه را بشکند. اینکه هنر نیست؛ هنر این است که انسان، منطقی حرف‌بزند، منصفانه حرف‌بزند برای خاطر هوای نفس حرف‌نزند، برای‌خاطرحساب‌شخصی حرف نزند، برای خاطر قدرت‌یابی حرف‌نزند.خدا را در نظر داشته باشید.

 

ایرنا: وزیرامور خارجه روسیه، از آمادگی روسیه برای میانجی‌گری میان تهران و واشنگتن خبرداد.  «سرگئی لاوروف» اعلام کرد: ازمذاکرات مستقیم ایران و آمریکا حمایت می‌کنیم و برای کمک به این دو کشوردرآغاز مذاکرات آماده‌ایم. وی درجمع استادان ودانشجویان دانشگاه روابط بین‌الملل مسکو وابسته به وزارت خارجه روسیه که ازشبکه تلویزیونی روسیه ۲۴ پخش می‌شد، این مطلب را بیان کرد. وی گفت: آماده مذاکره با هردو طرف برای فراهم کردن زمینه گفت‌وگوهای مستقیم هستم؛ اما درصورتی که هردوعلاقه‌مند باشند. مطرح کردن اختلاف‌ها به صورت مستقیم و دریافت پاسخ‌ها بدون واسطه ازهرچیز ی بهتر است.

باشگاه خبرنگاران جوان: «العربیه» گزارش داد که ترک ایران توسط مهاجران افغان ادامه دارد. سازمان بین‌المللی مهاجرت، سه‌شنبه اول سپتامبر در اعلامیه‌ای نوشت: طی هشت ماه سال جاری میلادی ۴۸۵ هزار و ۵۹۹ مهاجر افغان از ایران به افغانستان بازگشتند. در این اعلامیه آمده که این مهاجران افغان از تاریخ اول ژانویه الی ۲۹ اوت امسال از ایران بازگشتند و روند بازگشت مهاجران افغان از ایران در مقایسه به هفته گذشته، 7درصد کاهش یافته است. گفتنی است بر اساس این اعلامیه، این مهاجران افغان از طریق مرزهای نیمروز و اسلام‌قلعه وارد افغانستان شدند.

ایلنا: عضو شورای عالی هماهنگی اقتصادی قوا، از بررسی طرح گشایش اقتصادی در کارگروه ذیل این شورا خبر داد. «محمدرضاپورابراهیمی» گفت: کارگروهی متشکل از نمایندگان سه قوه ذیل شورای عالی هماهنگی اقتصادی قوا به منظور بررسی کارشناسی طرح موسوم به «گشایش اقتصادی» تشکیل شده است. وی با اشاره به برگزاری چندین نشست تخصصی این کارگروه تاکنون، افزود: روسای کمیسیون‌های اقتصادی، برنامه و بودجه و انرژی به‌عنوان نمایندگان مجلس، وزیر نفت و رئیس کل بانک مرکزی به‌عنوان نمایندگان دولت و نمایندگانی از قوه قضائیه، اعضای این کارگروه را تشکیل می‌دهند.

 

ادامه از صفحه یک...
کلاس‌های درسی به صورت حضوری برگزار شود. پرسش برخی منتقدها این است که چگونه سلامت این گروه 35درصدی از دانش‌آموزها را می‌توان تضمین کرد؟ وقتی منع ترددهای غیرضروری درکشور وجود ندارد و مسافرت از شهرهایی با وضعیت قرمز به شهرهایی با وضعیت سفید امکان‌پذیر است، چه تضمینی وجود دارد که وضعیت قرمز به سایر شهرها نیز سرایت پیدا نکند؟ به اعتقاد آن‌ها زمانی تصمیم به برگزاری کلاس‌های درسی درمناطقی با وضعیت سفید، تصمیمی منطقی خواهد بود که مناطق قرمز کشور در قرنطینه باشد و امکان تردد بین شهرها امکان‌پذیر نباشد؛ اما باتوجه به اینکه هم‌اکنون هیچ پروتکل مشخصی برای مسافرت‌ها و ترددهای بین‌شهری نداریم، بنابراین دور از انتظار نیست که کرونا در استان‌های سفید نیز شدت بگیرد. با توجه به آمار 14میلیون و 600هزار نفری دانش‌آموزهای کشور، اگر قرار باشد 35درصد آن‌ها در کلاس‌ها حاضر شوند این اتفاق می‌تواند سلامت بیش از پنج میلیون دانش‌آموز را درمعرض خطر جدی قرار دهد.
بازگشایی مدارس در روزهای پنج‌شنبه
بازگشایی مدارس در روزهای پنج‌شنبه نیز ازجمله مواردی است که درباره آن پرسش‌هایی البته بیشتر ازسوی معلم‌ها مطرح می‌شود. مثلاً اگر قرار است روزهای پنج‌شنبه درمدارس حاضر شوند، آیا قرار است حق‌التدریس بیشتری به آن‌ها تعلق بگیرد؟ آیا آموزش و پرورش قادر به تأمین حق‌التدریس برای این موضوع خواهد بود؟ با این حال خبرهایی شنیده می‌شود که شاید مدارس تهران روزهای پنج‌شنبه دایر نشود.
ابهامات آموزش مجازی
موضوع دیگر به بحث آموزش مجازی دانش‌آموزان مربوط است. اگر قرار است بستر آموزش دانش‌آموزان در «سامانه‌شاد» باشد، آیا اشکال‌هایی که سال تحصیلی پیش وجود داشت رفع شده است؟ امکان ارتباط تصویری بین معلم و دانش‌آموزها در کلاس درس مجازی برقرار خواهد بود؟ آیا برای سال تحصیلی جدید به مدارس آزادی عمل بیشتری برای تدریس مجازی در بستر نرم‌افزارهای مختلف داده می‌شود؟ گفتنی است سامانه شاد برای تدریس مجازی دانش‌آموزها، تبدیل به آفتی شده که نه دانش‌آموز از آن راضی است و نه معلم. درحالی‌که مسئولان نظام آموزشی حدود هفت ماه وقت داشته‌اند که سامانه‌ای جامع و کاربردی طراحی کنند، اما هنوز ایرادهای این سامانه آموزش مجازی به صورت حل نشده باقی مانده است. یکی از ایرادهای جدی سامانه شاد این است که این سامانه فقط برای سیستم‌های اندروید طراحی شده و گوشی‌های آیفون را پشتیبانی نمی‌کند. اگر معلمی، گوشی اندروید نداشته باشد مجبور می‌شود به نسخه تحت وب این سامانه مراجعه کند که این نسخه هم ایرادات جدی دارد مثلاً صوت و تصویر را پخش نمی‌کند. از طرف دیگر بستر آموزش مجازی در بسیاری از مدارس نیز فراهم نیست و برخی معلمان نتوانسته‌اند با این سیستم جدید آموزشی کنار بیایند. همچنین در این سیستم شما به عنوان معلم نمی‌توانید ارزیابی درستی از سطح علمی دانش‌آموزان داشته باشید. مثلاً معلوم نیست تکالیف درسی را خود دانش‌آموز حل کرده یا والدین او. مسئله دیگر این است که برخی دانش‌آموزان، امکان دسترسی به تلفن همراه یا تبلت را ندارند. همچنین درحالی‌که در سایر شبکه‌های اجتماعی می‌توان گروه‌های درسی تشکیل داد و محتواهای آموزشی را بدون دردسر به اشتراک گذاشت، در این شرایط اصرار برای نصب برنامه شاد که ایرادات جدی دارد، چندان منطقی نیست. دیر ارسال شدن پیام‌های آموزشی، مراحل سخت و پیچیده احراز هویت برای معلم و دانش‌آموز، سرعت پایین اینترنت، پهنای باند ضعیف و کپی شدن فله‌ای مطالب آموزشی در گروه‌های مختلف برنامه شاد، بخشی از ایرادات این سامانه است که حل نشده باقی مانده است. از سوی دیگر با توجه به اینکه امکان برگزاری کلاس‌های آنلاین در سامانه شاد وجود ندارد، عملاً این سامانه فقط می‌تواند به رفع اشکال دانش‌آموزان کمک کند. سامانه شاد در بهترین حالت قرار است مثل یک گروه در «واتس‌آپ» عمل کند. هزینه‌های اینترنت در آموزش‌های مجازی موضوع مهم دیگری است که با توجه به دشواری‌های اقتصادی که بیشتر خانواده‌ها درگیر آن هستند، نمی‌توان از آن چشم‌پوشی کرد البته اینترنت شاد سال تحصیلی گذشته در تاریخ ۲۸ اردیبهشت و تقریباً روزهای پایانی آموزش مجازی، رایگان شد و برای سال تحصیلی جدید وزیر آموزش و پرورش گفته است، با توجه به رایزنی‌های انجام‌شده قصد داریم آن را رایگان کنیم. به هرحال بحث رایگان شدن اینترنت شاد موضوع مهمی است که باید وزارت ارتباطات توجه ویژه‌ای به آن داشته باشد؛ چراکه تأمین هزینه‌های اینترنت برای بسیاری از دانش‌آموزها و معلم‌ها دشوار است.
جرقه ترک‌تحصیل‌زده می‌شود اگر...
تأمین زیرساخت‌های لازم برای دانش‌آموزهایی که به ابزارهای مورد نیاز برای آموزش مجازی دسترسی ندارند، ازسایر مسائلی است که برای سال تحصیلی جدید باید مورد توجه قرار گیرد و اگر جز این باشد، عده‌ای از دانش‌آموزان که شاید حتی درحاشیه شهرهای بزرگ زندگی کنند، از جریان آموزش حذف خواهند شد و همین موضوع جرقه ترک تحصیل آن‌ها و پیوستن به بازار کار را خواهد زد!

ایرنا: دولت ونزوئلا از عفو بیش از صدمخالف سیاسی که هدف پیگرد قرار داشتند، خبر داد و این به منزله بزرگ‌ترین عفو سیاسی این کشور در حدود یک دهه گذشته محسوب می‌شود. این اقدام در شرایطی انجام می‌شود که  رئیس‌جمهوری ونزوئلا تلاش دارد تا بایکوت اپوزیسیون علیه انتخابات آتی کنگره را بشکند. اما واکنش اولیه بسیاری از چهره‌های اپوزیسیون ناخوشایند بود. اقدام مادورو، با هدف ایجاد وحدت انجام شد اما بسیاری از اعضای اپوزیسیون سیاسی به سرعت آن را مورد تمسخر قرار دادند. «خورخه‌رودریگز»، سخنگوی ریاست‌جمهوری ونزوئلا دوشنبه گفت، مادورو با امضای یک حکم ریاستی به پرونده‌های کیفری علیه بیش از ۲۰ سیاست‌مدار اپوزیسیون زندانی و تبعیدی و ده‌ها فعال سیاسی پایان می‌دهد. بسیاری از افرادی که نام‌شان در این فهرست قرار داشت، به صورت رسمی متهم نشده یا در دادگاه حضور نیافتند و فعالان حقوقی تا زمان اجرایی شدن این تدابیر خواستار رعایت تدابیر احتیاطی شدند.دولت کاراکاس، اقدام مادورو را به عنوان پیشنهاد صلح به اپوزیسیون نمایش می‌دهد؛ آن هم در شرایطی که این کشور زیر فشار اقتصادی ناشی از سخت‌تحریم‌های آمریکایی برای وادار کردن مادورو به کناره‌گیری از قدرت به سر می‌برد. گفته می‌شود هدف از این حکم «تعمیق روند وحدت ملی» با نزدیک شدن به زمان انتخابات ۶ دسامبر کنگره است. اما بسیاری از سیاست‌مداران ونزوئلایی که عفو روز دوشنبه شامل حال‌شان می‌شود، به سرعت در رسانه‌های اجتماعی این اقدام را محکوم کردند و گفتند که در وهله نخست مرتکب جرمی نشده‌اند. «گوآنیپا» یکی از قانون‌گذاران اپوزیسیون که عفو شده است، گفت: مادورو «درکمال استیصال برای نجات نتیجه این انتخابات مضحک تظاهر به مهربانی می‌کند.»

تجمع برلینی‌ها، یکی از هنجارشکنانه‌ترین تجمعات و اعتراضات طی سال‌های اخیر بوده است. بیش از 38هزار برلینی در میدان اصلی این شهر جمع شدند؛ اما آنچه جالب است نه صرف اجتماع آن‌ها بلکه شعارها و گردانندگان آن‌ها بوده است. اعتراضات و راهپیمایی بزرگ آلمانی‌ها بر ضد قوانین کرونایی دولت این کشور،باعث حیرت جهانیان شده است. بسیاری انگشت به دهان مانده و به تجمع عظیم آلمانی‌ها در برلین نگاه می‌کنند. به شعارهای افراطی مردم که ماسک را پوشش بردگی می‌دانند؛ به کمک خواستن مردم یکی از مهم‌ترین کشورهای اروپا از ترامپ و پوتین و به دشنام‌های زشت پیروان هیتلر به آنگلا مرکل. آیا به راستی زلزله‌ای در آلمان در حال وقوع است؟ آیا این جماعت هنجارشکن عفونتی هستند که سال‌ها زیر پوست آلمان جمع شده و بعد از سال‌ها مانند چرک و خون یک دمل چرکی بیرون زده‌اند؟ آیا آلمان‌ها مانند دهه 30 میلادی می‌توانند دنیا را به حیرت انداخته و موجب وحشت همگان شوند؟
این‌ها پرسش‌هایی هستند که شاید نشود به راحتی به آن‌ها پاسخ داد و برای درک دقیق آن احتیاج به زمان داریم. اما آنچه مشخص است این است که آلمان‌ها در تجمعات چند روزه اخیر خود همه را متحیر کرده‌اند. به نظر می‌رسد کشور مقتدر و با ثباتی که مرکل ساخته است در حال فروریختن است. البته نباید فراموش کرد که در دهه 30 نیز همین مشکلات داخلی باعث رشد فزاینده گرایشات به نازیسم و درنهایت موجب  قدرت‌گیری«آدولف هیتلر» شد. از این جهت باید مراقب جریانات مختلف و حوادث گوناگون در آلمان بود؛ چراکه بال زدن یک پروانه می‌تواند به راحتی به یک طوفان مخرب و بزرگ تبدیل شود.

 

صحبت‌های چند وقت اخیر «پرویزفتاح» درسیما مبنی‌بر تصرف بخشی از املاک بنیاد مستضعفان توسط عده‌ای از افراد صاحب‌نفوذ و نهادها، هیاهوی زیادی بر پا کرد. مواضع غافل‌گیرکننده و نام‌بردن از افراد و نهادهای متخلف (ازنگاه فتاح) خیلی عجیب به نظر رسید و عجیب‌تر از آن، عقب‌نشینی فتاح از سخنانش پس از مدتی کوتاه بود! پس از سخنان فتاح درسیما، برخی چهره‌ها و رسانه‌های اصلاح‌طلب این‌گونه تفسیر کردند که فتاح قصد نامزدی در انتخابات دوره سیزدهم ریاست‌جمهوری را دارد؛ هرچند حضور فتاح درسیما و سخن‌گفتن غیرمنتظره و شاید طراحی شده‌اش، قابل باور نبود و شائبه حضور وی در انتخابات ریاست‌جمهوری آن‌هم با ردای پوپولیستی را تأیید می‌کرد. «رجایی» مشاورمرحوم آیت‌اله «هاشمی» با اشاره به جنجال‌های پیش‌آمده بعد از اظهارات فتاح، در خبرآنلاین نوشت: نخستین نکته‌ای که در این ماجرا جلب توجه می‌کند رویه‌ای نخ‌نما شده است که پیش از این ازسوی «احمدی‌نژاد» به نمایش گذاشته شده بود یعنی برای معروف‌شدن وارد مقابله با افراد بزرگ‌تر می‌شوند. به‌خاطر می‌آورم زمانی که به احمدی‌نژاد گفتند چرا با دولتی که استاندارش بودی درافتادی؟ گفت بهتر از هاشمی‌رفسنجانی کسی را پیدا نکردم که با او مقابله کنم!
پایان نمایش شجاعت و آغاز غائله روستا
حواشی صحبت‌های فتاح پس از حضور در سیما به پایان رسیده بود که واقعه روستای «ابوالفضل» در حوالی شهر اهواز رخ داد. چندین خانواده به همراه زنان و کودکان در روستای ابوالفضل ساکن هستند و در چنین شرایطی بنیاد مستضعفان ادعای مالکیت بر اراضی تحت اشغال اهالی روستا را داشته و با کمک گرفتن از ماموران نیروی انتظامی قصد تخلیه این مناطق را دارد. رفتار مسئولان استانی با اهالی روستا سردرگمی و پرسش‌های مختلفی به وجود آورد؛ اینکه بنیاد مستضعفان بر چه اساسی و با چه رویکردی تشکیل شده است؟ ساکنان روستای ابوالفضل جزو طبقه اشراف‌زادگان محسوب می‌شوند که حال، املاک بنیاد را تصرف کرده‌اند؟ قطعاً این نیست. آیا اهالی روستای ابوالفضل جزو طبقه محرومان و مستضعفان به شمار می‌آیند؟ قطعاً چنین است. بنیاد مستضعفان بربنیاد حمایت از ثروتمندان تشکیل شده است یا درجهت حمایت از فقرا و نیازمندان؟ پاسخ روشن است: بنیاد برای حمایت از محرومان بنا شده است. مصادیق حمایت بنیاد از محرومان را درکجا و در چه زمانی باید جست‌وجو کرد؟ آیا سندی مهم‌تر از حمایت بنیاد مستضعفان از اهالی روستای ابوالفضل و سکونت اهالی روستا در همین مکانی که سکنی دارند، می‌توان یافت؟ شرایط ساکنان روستای ابوالفضل غم‌انگیز است و غم‌انگیزتر از آن، سکوت جریان‌های سیاسی و اجتماعی در برابر این واقعه است! به نظر می‌رسد که رصدکردنِ اتفاق‌های روستای ابوالفضل و مطالبه‌گری از مسئولان هیچ نان و آبی برای جریان‌های سیاسی ندارد. احزاب سیاسی درمواقعی واکنش نشان می‌دهند که امکان مصادره رخداد به نفع جریان سیاسی وجود داشته باشد. عده‌ای فقیر، فاقد رسانه و بدون پشتوانه چگونه می‌توانند نظر گروه‌های سیاسی را جلب کنند و صدای آن‌ها باشند در پیش مسئولان؟ به فرض اینکه اهالی روستای ابوالفضل، اراضی بنیاد را تصرف کرده‌اند و با پذیرش اینکه اهالی روستا طبقه محروم جامعه به شمار می‌آیند، چه نیازی به تخلیه روستا از دست افرادی که بر زمین‌های بنیادشان متصرف شده‌اند، وجود دارد؟ مگر نه اینکه بنیادشان همان بنیاد مستضعفان است؟ درمیان حادثه روستای ابوالفضل، خواه‌ناخواه حضور فتاح درسیما از ذهن خطور می‌کند و آن حرف‌های امیدبخشی که یکی از تفاسیر آن، حفاظت بنیاد از املاک تحت‌تصرف و نگرانی از تملک غیرقانونی برخی از افراد صاحب نفوذ بود.  با توجه به موضع جدید فتاح که به نقل از مسئولان استانی اعلام کرده، تصور می‌کردند اهالی روستای ابوالفضل زمین‌خوار هستند، قصد دارد چه رفتاری با اهالی روستا ابوالفضل انجام دهد؟ قهرمان مردم روستا شدن آسان است؛ بگذارید اهالی روستای ابوالفضل، بر زمین بنیادشان بمانند؛ همین!