مدیر کل توسعه کارآفرینی وزارت کار از راه‌اندازی باشگاه کارآفرینان نوجوان منطبق بر الگوی موسسه توسعه کارآفرینی هند خبرداد و گفت: این طرح تا پایان سال در ۱۵ استان دیگر به صورت پایلوت اجرا می‌شود. رحیم سرهنگی با اشاره به تأسیس نخستین باشگاه کارآفرینان نوجوان در کشور همزمان با روز ملی کارآفرینی و آموزش فنی و حرفه‌ای گفت: باشگاه کارآفرینان نوجوان با همکاری وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی و دفتر توسعه کارآفرینی این وزارتخانه، سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای و مرکز رشد کارآفرینی آموزش و پرورش مشهد (مرکاپ) راه اندازی شد. وی ادامه داد: هدف از راه اندازی این باشگاه که بر اساس الگوی آموزشی موسسه توسعه کارآفرینی هند طراحی و بومی سازی شده است، توانمندسازی و مهارت افزایی دانش آموزان دختر و پسر در دو رده سنی ۱۲ تا ۱۵ و ۱۵ تا ۱۸ سال خواهد بود. این مقام مسئول در وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی افزود: با تأسیس این باشگاه در یک دوره دو ساله نگرش کارآفرینانه و افزایش خلاقیت، نوآوری و اعتماد به نفس در بین دانش آموزان تقویت می‌شود.
 

داده‌های رسمی نشان می‌دهد در بهار امسال بیشترین درصد بیکاری متعلق به استان‌های چهارمحال و بختیاری، کرمانشاه و سیستان و بلوچستان بوده است. بررسی نرخ بیکاری افراد ۱۰ ساله و بیشتر برمبنای داده‌های مرکز آمار ایران نشان می‌دهد که ۱۲.۱ درصد از جمعیت فعال (شاغل و بیکار)، بیکار بوده‌اند. روند تغییرات این نرخ حاکی از آن است که این شاخص نسبت به بهار ۱۳۹۶ به میزان ۰.۵ درصد کاهش داشته و جمعیت بیکار کشور با ۴۴۹۵۸ نفر کاهش به ۳ میلیون و ۳۲۲ هزار نفر رسیده است. براساس آمار، در بهار امسال، استان‌های چهارمحال و بختیاری با ۲۲.۸ درصد، کرمانشاه با ۱۹.۴ درصد و سیستان و بلوچستان با ۱۸.۶ درصد در صدر استان‌های دارای بیشترین جمعیت بیکار هستند. با این حساب تقریبا یک سوم جمعیت فعال در استان چهارمحال و بختیاری بیکار هستند. این در حالی است که با وجود وعده متولیان جهت بهبود روند اشتغال در استان‌های محروم، درصد بیکاری نسبت به بهار سال گذشته در استان چهارمحال و بختیاری ۲.۵ درصد و استان سیستان و بلوچستان ۵.۹ درصد افزایش یافته است و در استان کرمانشاه نیز تنها ۰.۸ درصد با کاهش مواجه شده است.
 

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور، با اشاره به اینکه در حال حاضر مهارت نیروی کار در کشور کافی نیست، گفت: ۴۰ درصد از مخاطبان آموزش‌های مهارتی از فارغ التحصیلان دانشگاهی هستند. سلیمان پاک‌سرشت در نشست مشترک سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت آموزش و پرورش که با موضوع پیوند آموزش‌های رسمی و غیررسمی مهارتی در محل این سازمان برگزار شد، ضمن تبریک به مناسبت هفته ملی مهارت با اشاره به هدایت آموزش‌های علمی و مهارتی بازار کار گفت: تردیدی باقی نمانده که مهارت آموزی در شرایط فعلی کشور یک موضوع جدی است که مورد اجماع و اتفاق نظر همه حوزه‌ها اعم از دستگاه‌های آموزش دهنده و متقاضیان است. وی افزود: واقعیت این است که مهارت نیروی کار کشور کافی نیست و این موضوع در مصادیق مختلف خود را آشکار می‌کند؛ بنابراین در شرایطی که برخی کارفرمایان از نیروی کار راضی نیستند، همچنین با جمعیت فارغ‌التحصیل بیکار مواجهیم، بهره وری نیروی کار پایین است و در عین حال، مهارت کافی در بین جوانان برای ورود به بازار کار وجود ندارد؛ این به معنای آن است که در حوزه مهارت آموزی گام‌هایی باید برداشته شود که این موضوع، مورد توجه دولت و شخص رئیس جمهور قرار دارد؛ به نحوی که در مأموریت‌های وزارتخانه‌ها موضوع مهارت آموزی مورد تاکید قرار گرفته است. معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با تاکید بر اینکه جهت‌گیری و اقدامات در عرصه ارتقای ثبت مهارت آموزی باید با جدیت بیشتری دنبال شود، افزود: مأموریت اصلی سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور، ارائه آموزش‌های غیررسمی است و در برنامه‌های خود باید این موضوع به شکل ویژه و متمایز دنبال شود؛ همچنین وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت آموزش و پرورش به عنوان دو دستگاه ارائه آموزش‌های رسمی در جهت اتصال آموزش‌ها به بازار کار فعالیت‌های آموزشی خود را بازتعریف کرده‌اند. رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور، با اشاره به گام‌های مشترک دستگاه‌های متولی برای ارتقای سطح مهارتی جوانان، فارغ التحصیلان دانشگاهی و نیروی کار گفت: پیوند آموزش‌های غیررسمی و رسمی همواره به عنوان یک دغدغه مطرح بوده که دستگاه‌های ارائه دهنده آموزش طی سنوات گذشته به صورت منفصل و جداگانه برنامه‌های خود را در این حوزه پیگیری می‌کرده‌اند؛ بنابراین ما با فقدان ارتباط سیستماتیک مواجه بودیم که تلاش کردیم با همکاری سه جانبه دستگاه‌های متولی آموزش، در این راستا گام برداریم.
 

عصر دیجیتال، ارمغان‌های فراوانی برای بازاریابی داشته است. امروزه می‌توان با سرعت بیشتر به بازارهای هدف گسترده‌تری دست یافت و استراتژی‌های بازاریابی متنوع‌تری هم در دسترس قرار گرفته است. این موارد به لطف ابزارهای دیجیتالی مختلفی مانند پیامک، ام‌ام‌اس، ایمیل، اپلیکیشن‌ها و سایر ابزارهای آنلاین مخابره اطلاعات (مانند اینستاگرام، تلگرام و ویدئو کنفرانس) امکان‌پذیر شده‌اند؛ اما زمانی که از این ابزارهای مدرن برای رسیدن به اهداف بازاریابی استفاده می‌شود، چگونه می‌توان موفقیت خود را سنجید؟ به‌ویژه آنکه به‌طور معمول، آمیزه‌ای از ابزارهای سنتی و مدرن مورد استفاده قرار می‌گیرد و نمی‌توان با قطعیت مشخص کرد که افزایش فروش به دست آمده در نتیجه استفاده از ابزارهای سنتی بوده یا ابزارهای مدرن. به‌طور کلی، برای آن دسته از فعالان بازاریابی و مدیران کسب‌وکاری که از ابزارهای دیجیتال برای جلب بازارهای هدف خود استفاده می‌کنند، موفقیت در آن است که اطلاعات صحیح به سرعت و در کوتاه‌ترین زمان به مشتریان بالقوه مخابره شود. این موضوع به‌ویژه از این رو اهمیت می‌یابد که محیط‌های فعالیت، بیش از پیش متغیر شده و هر لحظه، اهمیت فراوانی برای فعالان بازاریابی دارد. بسیاری از طرح‌های فروش یا استراتژی‌های تبلیغاتی کوتاه‌مدت بوده و در همین زمان، سایر رقبا هم ممکن است استراتژی‌های مشابهی اتخاذ کنند. بنابراین هر چقدر اطلاعات مورد نیاز مشتریان با سرعت، جامعیت و اختصار بالاتری ارائه شوند، شانس موفقیت و جلب مشتریان هدف افزایش می‌یابد. در این میان، راهکارهای فناورانه مختلفی هم مورد استفاده قرار می‌گیرند تا مشتریان با سهولت بیشتری به اطلاعات دست یابند (به‌عنوان مثال، اندازه عکس‌های ارسالی برای آنها براساس اندازه صفحه نمایشگر موبایل یا تبلتشان تغییر می‌کند). در زمانی که ارائه اطلاعات کامل و جامع به مشتریان انجام می‌شود، ممکن است تعدادی از آنها در تلاش برای کسب اطلاعات از شرکت بوده و برخی از آنها هم به دنبال تماس تلفنی باشند. این موضوع، اهمیت مخابره مناسب اطلاعات را افزون می‌سازد و از زحمت مشتریان می‌کاهد. یکی از بزرگ‌ترین اشتباهاتی که ممکن است در بازاریابی دیجیتال انجام شود، ارائه نکردن شماره تماس یا سایر راه‌های ارتباطی با کسب‌وکار در انتهای پیام است. این اشتباه به معنای فراموش کردن کل هدف بازاریابی است. فردی که پیام شما را دریافت می‌کند، یا باید بتواند برای اطلاعات بیشتر یا ارتباط با شما، از یک کانال تلفنی استفاده کند یا آنکه به پایگاه اینترنتی شما مراجعه کرده و حتی خرید خود را به‌صورت آنلاین انجام دهد؛ اما حتی اگر این امکان حیاتی برای آنها هم فراهم شده است، باید بتوان میزان رضایت آنها و همچنین موفقیت اقدامات بازاریابی را ارزیابی کرد. همواره راهی برای بهبود عملکرد بازاریابی وجود دارد و کسب بازخورد برای بهبود عملکرد، بسیار مهم است. این موضوع را هم در نظر داشته باشید که مخاطبان شما باید به راحتی بتوانند از دریافت پیام‌های بیشتر شما انصراف دهند. ارائه این گزینه، به معنای احترام گذاشتن به خواسته‌های آنها و نشان‌دهنده حرفه‌ای بودن شماست.

از ساده‌ترین راه‌ها برای سنجش موفقیت و کسب بازخورد، نظرسنجی کوتاه است
یکی از ساده‌ترین راه‌ها برای سنجش موفقیت و کسب بازخورد، آن است که در انتهای تماس تلفنی مشتری، از او یک نظرسنجی کوتاه به عمل آید، اما راه دیگر آن است که به میانگین مدت تماس‌ها نگاه کرد. هر چقدر که تماس‌های تلفنی مشتریان برای کسب اطلاعات، طولانی‌تر شود، به معنای آن است که پیام‌های دیجیتال شما، ناقص‌تر بوده و اطلاعات کافی را در اختیار مخاطبان قرار نداده است. در این صورت، باید تلاش کرد که تماس تلفنی برقرار شده برای کسب اطلاعات، کوتاه و کوتاه‌تر شود، البته این سخن به معنای آن نیست که باید حجم پیام‌های دیجیتالی ارسال شده را افزایش زیادی داد؛ در این صورت هم مخاطبان ناراضی خواهند بود. باید تلاش کرد که با کمترین پیام‌ها و کمترین کاراکترها، بیشترین اطلاعات را به مخاطبان و مشتریان بالقوه ارائه کرد. در این میان، متناسب‌سازی اطلاعات و تعیین اطلاعات مورد نیاز آنها هم اهمیت زیادی دارد و در بسیاری از موارد هم تلاش می‌شود که از خود مشتری برای تعیین اطلاعات مورد نیاز آنها یا حتی تمایل‌شان برای دریافت این اطلاعات، پرسش شود. از ابزارهای جدید دیگری که به سرعت، امکان استفاده از آن فراهم می‌شود، ویدئو کنفرانس‌های ارتباطی با مشتریان است. در این حالت، ممکن است موفقیت براساس متغیرهای کیفی و کمی سنجیده شود. متغیرهای کیفی شامل تجربه کلی مشتری و سهولت استفاده از این ابزارها برای آنهاست. متغیرهای کمی هم میزان استفاده از تماس‌های ویدئویی به جای تماس‌های تلفنی برای خرید کالاها و خدمات مورد نیاز است. موفقیت استراتژی‌های بازاریابی ارسال پیام‌های متنی و ایمیل، به شکل مشابهی سنجیده می‌شوند. میزان انصراف از دریافت پیام‌ها و ایمیل‌ها، یک معیار کلیدی در این حوزه است. نرخ انصراف، نشان‌دهنده درصدی از مشتریان بالقوه شماست که در یک بازه زمانی تصمیم می‌گیرند، ارتباط خود را با شما قطع کنند. فعالان بازاریابی به‌طور دائم تلاش می‌کنند تا این نرخ را کاهش دهند و به این منظور، اطلاعات مختلفی از مخاطبان پیام‌های خود جمع‌آوری می‌کنند:
• آیا آنها پس از دریافت اولین پیام ما، انصراف داده‌اند؟ درصد این مشتریان به‌عنوان نرخ آغازین شناخته می‌شوند و همیشه تعدادی از مخاطبان در این دسته قرار می‌گیرند؛ اما اگر انصراف آنها پس از اولین پیام نبوده، آیا موضوع ارسالی برای آنها جذاب نبوده است؟ آیا به تازگی پیامی مشابه برای آنها ارسال شده بود (و باید از ارسال دوباره آن صرف‌نظر می‌شد)؟ رسیدن به یک نرخ بهینه تکرار پیام و میزان ارسال‌ها در بازه‌های زمانی، برای کسب‌وکارهای مختلف و حتی برای مشتریان مختلف تفاوت دارد.
• پیام آغازین در چه روزها و زمان‌هایی ارسال شده بود؟
• آن‌ها روی چه لینک‌هایی کلیک کرده یا با چه شماره تلفن‌هایی تماس گرفته‌اند تا اطلاعات بیشتری به دست بیاورند؟
• این مشتری چه کالاها یا خدماتی در گذشته خریداری کرده و چگونه می‌توان پیام‌های متناسبی برای او ارسال کرد؟
موارد پیشنهاد شده در این مطلب، تنها مثال‌هایی از اقداماتی است که می‌توان در مورد ابزارهای بازاریابی دیجیتال انجام داد تا پیام‌های ارسالی، براساس خواسته‌ها و علائق مشتریان متناسب‌سازی شده و ارزش بیشتری به مشتریان وفادار کسب‌وکار ارائه شود. بدون شک شما می‌توانید به راه‌های دیگر و خلاقانه‌تری هم دست یابید.


 

امروزه با توجه به نرخ رشد جمعیت، ضروری است که قسمت عظیمی از کمبود پروتئین را از بخش شیلات تأمین کرد؛ یعنی باید از منابع آبی داخلی و آب‌های آزاد استفاده مطلوب کرد و به پرورش و صید آبزیان و عمل‌آوری فرآورده‌های ماهی پرداخت. این کار نیاز به متخصصان کارآزموده‌ای دارد که با علوم مختلف بیولوژی جانوری، گیاهی و اکولوژی دریایی به عنوان منابع اصلی و زیربنایی شیلات آشنا باشند و نحوه تکثیر و پرورش آبزیان و مسائل مربوط به صید و صیادی و فرآورده‌های آبزیان را بدانند. رشته تکنولوژی شیلات به منظور اجرای همین امر مهم ایجاد شده است.
موقعیت شغلی در ایران:اگر بخواهیم پرورش و صید آبزیان از نظر کمی و کیفی دارای وضعیت مطلوبی باشد و اکوسیستم‌های آبی احیا شود و توسعه یابد، باید از افرادی فنی و کاردان برای پیاده کردن طرح‌های شیلات و آبزیان یاری بگیریم. افرادی که می‌توانند در بخش اجرایی اداره تالاب‌ها، سازمان شیلات جهاد کشاورزی و به عنوان کاردان در ماهی سراها فعالیت کنند.
درس‌های این رشته در طول تحصیل: دروس پایه: ریاضیات عمومی، شیمی عمومی، فیزیک و هواشناسی، گیاه‌شناسی عمومی، جانورشناسی، اکولوژی، آمار و احتمالات، بهداشت و ایمنی در کار
دروس اصلی: جامعه‌شناسی روستایی، شناخت و حمایت محیط‌زیست، قوانین و مدیریت محیط‌زیست و شیلات آبزیان، میکروبیولوژی عمومی، آلودگی محیط‌زیست، هیدروبیولوژی عمومی، اصول ناوبری
دروس تخصصی: ماهی‌شناسی عمومی، لیمنولوژی، اصول تکثیر و پرورش آبزیان، بیماری‌ها و انگل‌های آبزیان،‌ روش‌های صید آبزیان، تغذیه ماهی، بهداشت و تکنولوژی فرآورده‌های شیلاتی.